为提升教师教学能力和专业技能水平，我院于8月17日-8月28日开展了为期10天的教师职业能力提升师资培训和专业技能提升师资培训，并顺利完成了第三方考核。全院302名教师参加了此次培训。

　　8月17日上午，曲同军院长在暑期师资培训开班仪式上讲话。他指出，教师队伍素质是学院发展各个环节中的决定性因素，在一体化课程改革中心工作中起到关键作用。此次培训规模大、标准严、要求高，将促进我院队伍素质再上一个新台阶，希望大家能认真学习，顺利通过考核。

　　开班仪式后，朱金龙副院长作了《技工院校教师教学能力发展的路径与机制》专题报告，提出了教师专业化发展的层级框架，展现了教师成长的发展方向，提升了教师参加培训主动性和积极性，为教师职业能力提升师资培训和教师专业技能提升师资培训拉开了帷幕。

　　（一）教师职业能力提升篇

　　教师职业能力提升培训由教务处组织实施，共有来自通用能力教育中心、各院系的114名教师报名参加，为教师教学能力的提升和参加第三届技工院校教师职业能力大赛奠定了基础。

　　教师职业能力提升培训分为集中培训、分组讨论与个人设计、第三方评价三个阶段。

说课展示

　　专题报告

　　集中培训第一天，我院参加全国技工院校第一届教师职业能力大赛（省赛）的选手们进行了说课展示，并分享了获奖作品的教学设计文稿、说课PPT和说课视频。集中培训第二天，智能制造学院院长姚建岭作了题为《一体化课程教学设计-基于教师职业技能大赛》的专题报告，从教师职业能力大赛指导思想、一体化课程教学设计基本知识与理论、一体化课程教学设计方法、说课与答辩四个方面进行了详细的阐述和讲解。

　　小组讨论和个人设计阶段，教师们分教研室开展讨论，并针对新学期教学内容选题进行教学设计文稿、说课PPT和说课稿的个人制作。

　　小组讨论和个人设计

　　为保障培训考核的公平性和公正性，考核工作由学院聘请的6位校外专家担任评委。考核分两组进行，每各评审组由3位专家组成。考核分为现场说课展示和答辩两个环节，每位教师说课展示在8分钟以内，答辩2分钟以内。专家评委按照教师职业能力大赛评分标准进行了为期两天的考核。

　　现场说课展示和答辩

　　（二）教师专业技能提升篇

　　教师职业能力师资培训紧张进行的同时，各院系教师专业技能提升培训也如火如荼展开，全院共18个专业（项目）的188名教师积极参与。

　　智能制造学院改变传统的专业分类培训模式，根据项目分8类进行培训，邀请企业专家进行现场考核打分；新能源汽车系进行教师专业技能提升培训时，不仅开展专业技能培训，还选取教师新学期课程的微任务进行试讲，并全程录像，邀请经验丰富的校内专家全程参与指导；数字创意系采用“学中做”“做中学”的形式分专业进行培训，高质量完成了中级工、高级工相关实践课程的代表性工作任务的学习；互联网商务系电子商务专业培训内容覆盖了所有代表性工作任务，而计算机网络应用、会计和连锁经营与管理专业则选取一个典型工作任务进行系统培训；现代服务系更注重教师的实操技能，烹饪专业教师现场烹调和制作规定菜品，药检专业教师进行了药品检验的实验操作，有的实验需连续操作三个多小时，有效提升了教师专业技能水平。

各院系教师专业技能提升培训

　　各院系高度重视此次专业技能提升师资培训，严格教师出勤，实时了解教师的课堂表现和对理论知识的掌握情况，严格实操技能考核过程，邀请企业专家独立考核打分，确保考核的公平公正性。

　　学院师资培训结束后，教务处统一汇总第三方评价考核成绩，并以信封的形式交给参培教师个人。

　　为期10天的培训虽然短暂，但令人难忘。在这里，教师们有过迷茫彷徨，有过豁然开朗，有过痛苦，有过快乐，每个人都深切感到了奋斗的乐趣，收获了努力的硕果，感受了成长的喜悦。通过此次培训，学院教师队伍素质迈上了一个新台阶，学院发展厚蓄进激、拓步前行。(文/供图 段立霞）